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terça-feira, 21 de agosto de 2012

O Personagem





      Segundo o dicionário de teatro, PAVIS, 2003, personagem é: “... pessoa  notável,  eminente,  importante;  personalidade,  pessoa; cada  um dos papéis que figuram numa peça teatral e que devem ser encarnados por um ator ou uma atriz; figura dramática”. A autora Olga REVERBEL - O jogo e o teatro (1996) nos explica melhor: ”Personagem é o papel interpretado pelo ator numa peça. O ator não é a personagem, mas representa-a para o espectador, assumindo a personalidade, os traços psicológicos e morais da pessoa criada pela imaginação do dramaturgo”.
         Um ator ou atriz ao preparar ou construir uma personagem para ser apresentada a um público deve fazê-lo cuidadosamente. Seus gestos, expressões, aparência física, maneira de andar, sua personalidade e sua história devem estar claras para o ator ou atriz que vai representá-la. Na língua portuguesa podemos nos referir à personagem usando duas formas: “a personagem” ou “o personagem”, para ambos os gêneros.
         Uma personagem é constituída de expressões corporais, faciais, gestos e expressões vocais que servirão para revelá-la ao público. Para que o ator ou atriz possa construir ou descobrir essas expressões, com frequência recorre-se aos jogos dramáticos.


Atividade Avaliada(1ª Etapa)


Contruindo um Personagem


Vamos experimentar a seguinte atividade: escolha uma história, fábula, conto, texto de teatro ou filme em que haja uma personagem, com a qual se identifique, por qualquer motivo e, numa folha à parte, preencha sobre ela a seguinte ficha. Lembre-se que deve preencher a ficha com as informações da personagem.

Nome:
Idade:
Sexo:
Orientação Sexual:
Aspecto físico:
Modo de andar:
Modo de falar:
Situação familiar:
Ambiente em que vive / Cidade / Região / Planeta:
Ocupação ou profissão:
Religião:
Filosofia de Vida:
Estado emocional:
Necessidades e desejos:
O que a impede de realizar seus desejos:

* Esse é apenas um roteiro, mais se quiser colocar mais itens e informações fique a vontade, quanto mais pesquisar sobre o personagem, mais vida você dará a ele.


* Para dia 04/09/12 


Atividade Avaliada(2ª Etapa)

Confecção de uma Máscara

Para a confecção de 8 máscaras é necessário os seguintes itens:

4 Ataduras de Gesso 
1 Vaselina

* Comprar os seguintes itens em grupo
* Os itens podem ser encontrados na Farmácia
* Para dia 04/09/12

sexta-feira, 10 de agosto de 2012

A CIGARRA E A FORMIGA (La Fontaine)




A cigarra, sem pensar
em guardar,
a cantar passou o verão.
Eis que chega o inverno, e então,
sem provisão na despensa,
como saída, ela pensa
em recorrer a uma amiga:
sua vizinha, a formiga,
pedindo a ela, emprestado,
algum grão, qualquer bocado,
até o bom tempo voltar.
"Antes de agosto chegar,
pode estar certa a senhora:
pago com juros, sem mora."
Obsequiosa, certamente,
a formiga não seria.
"Que fizeste até outro dia?"
perguntou à imprevidente.
"Eu cantava, sim, Senhora,
noite e dia, sem tristeza."
"Tu cantavas? Que beleza!
Muito bem: pois dança agora..."

Do livro Fábulas de La Fontaine, 1992.

terça-feira, 7 de agosto de 2012

Visita ao Museu de Arqueologia e Etnografia de Paranaguá



ATIVIDADE AVALIADA 2,0:
Relatório escrito sobre a visita no mínimo 15 linhas, descrever como foi a experiência da visita ao Museu de Arqueologia e Etnografia, impressões positivas e negativas, o que mais te chamou a atenção e etc.

Prazo de Entrega: 14/08


quinta-feira, 21 de junho de 2012

Ausência na Próxima semana - 25 à 29 de Junho

Pessoal, devido a participação e apresentação de dois curtas que editei em um Simpósio na cidade de Guarapuava, estarei ausente das turmas na semana do dia 25 a 29, portanto deixo todas as orientações para entrega de trabalhos no dia 03/07. Estarei nesse dia especificamente para fecharmos as notas e o bimestre. Agradeço a atenção de tod@s!

Em primeira mão deixo os vídeos que apresentarei nesse simpósio a aqueles que quiserem conferir:

http://www.youtube.com/watch?v=vBXViSOHQsw&feature=youtu.be&fb_source=message

http://www.youtube.com/watch?v=VJHq0J_EsvM&feature=youtu.be&fb_source=message

Pesquisa e Apreciação da Dança Contemporânea




1) Pesquisa Dança Contemporânea - Pesquisar um grupo da atualidade que faça parte desse movimento. Para o dia 03/07 (Vale 3,0)

  • Origem do Grupo
  • Alguns espetáculos realizados
  • Proposição Artística - Temas Trabalhados(Crítica, Expressão Livre, Improviso e etc.)
2) Apreciação de Dança Contemporânea - Assistir um dos vídeos aqui postados, a partir disso relatar suas "impressões" a respeito do que assistiu. Numa folha separada colocando o título do vídeo escolhido. Para o dia 03/07 (Vale 2,0).

    sexta-feira, 1 de junho de 2012

    Trabalho em Grupo - 2º Bimestre

    Formar grupos de 5 pessoas:
    Pesquisar individualmente a biografia a respeito de algum profissional da dança(Cada um do grupo pesquisa a respeito de um profissional do movimento que o grupo foi sorteado a pesquisar).

    Entrega da Pesquisa dos Grupos até o dia
    22/ 06(Terça-feira). Valerá 3,0. Após valerá 1,5.

    Movimentos/Estilos:
    1. Hip Hop
    2. Jazz
    3. Dança Contemporânea
    4. Dança Clássica
    5. Dança de Salão
    6. Tango
    7. Flamenco

    Última data para Apresentação das Atividades Avaliadas
    03/07(Terça-Feira).
    • Questionário sobre o cap. 13 do Livro de Arte - Ensino Médio(2,0 até 22/06(Sexta-feira)  no dia 03/07 valerá 1,0)
    • Entrega da Pesquisa dos Grupos até o dia
      22/ 06(Sexta-feira).   No dia 03/07 valerá 1,5.
    • Pesquisa e Apreciação Dança Contemporânea - Pesquisar um grupo da atualidade que faça parte desse movimento. Para o dia 03/07 (Vale 3,0). Apreciação e Relatório de um dos vídeos postados (Vale 2,0).


    Abaixo está todas as bases para a construção de uma coreografia limpa e objetiva:

    O Movimento corporal:

    É o corpo que se movimenta, não existe dança sem um corpo em movimento. Pode-se perceber nos movimentos expressivos do corpo, a necessidade natural que o ser humano tem de expor seus sentimentos e pensamentos, de forma organizada ou não. 
    Podemos expressar sentimentos sem dizer nenhuma palavra, usando apenas movimentos. Na dança, na ginástica, nas lutas marciais, enfim, de diversas maneiras, usamos o nosso corpo para manifestar, expandir nossas emoções.
    Nosso corpo pode produzir diversos tipos de movimento, entre eles:

    Movimentos involuntários – são reflexos que ocorrem de forma inconsciente e que não controlamos, como engolir a saliva, piscar os olhos ou o pulsar do coração.
    Movimentos automáticos – são movimentos já assimilados pelo corpo, como andar, respirar e andar de bicicleta.
    Movimentos voluntários – feitos por que se deseja, se tem vontade, como levantar as mãos ou chutar.

    Movimentos artísticos expressivos – são os movimentos intencionais, feitos para expressar emoções e sentimentos. É esse tipo de movimento que a dança utiliza.

    O Espaço: O corpo em movimento utiliza o espaço de forma expressiva e o espaço influencia no movimento. O espaço é onde a dança está acontecendo, podendo ser pequeno, grande, circular, retangular, de madeira, cimento, entre outros. É um elemento fundamental na dança, pois é nele que o corpo realiza seus movimentos. Um espaço pode ser adequado ou não à determinada dança. Por exemplo, o balé ou a dança entre casais são danças que requerem espaços específicos, no entanto, nas atuais danceterias podemos dançar “espremidos” que não vai haver problema! O espaço da dança é definido pelas diferenças culturais, temporais ou de gerações. 
    Assim como o desenhista, antes de iniciar o seu trabalho deve estudar o espaço do papel, a fim de organizar as linhas que formarão a imagem pensada, o coreógrafo também deve pensar no espaço ao seu redor, só que usando o corpo humano como ferramenta expressiva. 

    Alguns dos aspectos a serem pensados na criação em dança são:

    Formação inicial: toda dança tem uma posição inicial que os dançarinos devem assumir antes de começar a dançar.

    Níveis altos, médios e baixos: de modo geral são movimentos possíveis do corpo utilizando os espaços acima da cabeça, na altura da cintura ou abaixo dela.

    Salto e queda: o salto ou pulo é usado em muitas danças, basta pensarmos em algumas coreografias da moda. O salto pode ser dado com ambos os pés, em diversas direções, com um pé só, partindo da posição agachado, de pé, etc. Além disso, dependendo da forma como o salto é feito ele pode proporcionar quedas diferentes: com os dois pés, caindo e rolando no chão, abaixando o corpo, etc. O importante é saber que os saltos e quedas em uma dança não são por acaso, eles têm uma intenção 
    e, dependendo dela, serão trabalhados pelos dançarinos de formas diferentes.

    Direção: o movimento pode ser feito para diversas direções no espaço: frente, trás, diagonal, esquerda, direita, etc. Essas direções são determinadas pelo espaço e tipo de dança.

    Rotação: é o giro, pode ser feito pelo corpo todo, por uma parte do corpo, em duplas, etc.
    Deslocamento: pode ser feito de diferentes formas em uma dança. Saltando, andando, correndo, sendo carregado, se arrastando, girando, entre outras. Esses deslocamentos podem se dar por meio de “caminhos” retos ou curvos, e serem feitos individual ou coletivamente.

    O Tempo: Velocidade, Duração e Repetição.

    Todo movimento expressivo tem um ritmo e se dá de acordo com organizações temporais. Por isso, outro elemento essencial na dança é o tempo. Assim como na música, a dança é uma Arte que ocorre em determinado tempo. Por exemplo, a necessidade de coordenação e sincronia num casal de dançarinos é fundamental para a dança ser bem sucedida o mesmo ocorre na sincronia de apresentações com vários dançarinos, e essa sincronia é determinada pelo tempo que duram os movimentos. Ao contrário das artes visuais, como uma pintura, por exemplo, que depois de feita pode ser apreciada e retomada quantas vezes for necessário ou desejado, a dança existe durante a sua execução, isto é, perde-se no tempo. Se for registrada em filmes, por exemplo, deixa de ser uma dança ao vivo. Portanto, dizemos que a dança é organizada no tempo, existindo apenas enquanto é dançada.
    Já falamos da grande relação existente entre a música e a dança e de como no decorrer da história das sociedades uma influenciou a outra refletindo situações sociais ou culturais de uma época. Por exemplo, mudanças rítmicas das músicas ocasionaram mudanças nos movimentos da dança, assim como mudanças nas concepções de movimento acarretaram transformações nas músicas.

    Referência: ARTE - Livro Didático do Ensino Médio

    segunda-feira, 14 de maio de 2012

    Atividade Avaliada - 2º Bimestre

    Leia o capítulo 13 do Livro de Artes do Ensino Médio e responda em folha separada com seu nome, nº e turma para entregar:

    13. Acertando o passo
    1)      Como surgiu a dança?
    2)      Como surgiu o balé?
    3)      Qual a classificação dos movimentos corporais?
    4)      O espaço influencia o movimento?
    5)      Quais os aspectos para criação de uma dança?
    6)      Fale sobre a sincronia do tempo e movimentos na dança:
    7)      O que é coreografia?
    8)      Quais as danças que tem coreografia própria?
    9)      Como surgiu o samba?
    10)  Cite algumas danças folclóricas:
    11)  Fale sobre as danças: Tarantella, Tarantula e Frevo:
    12)  O Kung Fu é dança ou luta? Descreva:

    sábado, 28 de abril de 2012

    Trabalho em Grupo - Formas Animadas

    Processo de criação do teatro de formas animadas, prévias do trabalho em grupo realizado pelas alunas Lorena, Luana, Mariana, Marelize que apresentarão em breve o vídeo com o teatro de fantoches.




    Gabriella Bissule Celestino


    sexta-feira, 27 de abril de 2012

    Matheus França Albuquerque



    Meu nome é Matheus França Albuquerque, nasci no dia 29 dejunho de 1997, e gosto de muitas coisas, principalmente de esportes como: futebol, futsal, skate entre outros. Meu sonho é ser um músico muito famoso e reconhecido mundialmente. Odeio as pessoas que julgam errado e amo a música. De preferência os doces, mas sou eclético em relação a isso. Tenho algumas qualidades entre elas uma é não ser falso, ser confiável. Acho que a mulher da minha vida é minha mãe, não tenho medo de nada a não ser de animais como cobra e tubarão. Gosto muito  de poesias e poemas principalmente os que falam de amor, não tenho um livro favorito e nunca saberei quem sou de verdade, eu acho, pra mim ser brasileiro é nunca desistir de seus sonhos, e o não ser brasileiro é desistir de tudo facilmente, na minha vida não mudaria nada, e seu pudesse mudar o mundo não existiria mais preconceito e acabaria com a poluição, esse é uma parte de mim e não mudo por nada.

    Marina da Costa Leite Rodrigues



    Nome Completo: Marina da Costa Leite Rodrigues
    Onde e quando nasci: Paranaguá. 01/12/1997 às 19:45
    Gosto de: Sinceridade, Maquiagem, Sair com os amigos, Facebook,
    Não gosto de: Mentiras
    Sonho: Poder ser alguém na vida.
    Planejo: Várias viagens
    Odeio: Falsidades, estudar e ignorância .
    Amo: Minha família,  meus amigos, viajar, comer e dormir.
    Vivo: Feliz!
    Homem: Nenhum de referência.
    Mulher: Minha mãe s2
    Cores: Azul e Verde.
    Musicas: Quase todas da Adele e brasileiras, gosto bastante de pagode e sertanejo.
    Sabores: Doce e meu maior vicio é coca-cola.
    Qualidades: Sinceridade e comunicação
    É no silencio: que paro para refletir.
    Tenho medo: De perder as pessoas que eu mais amo.
    Livros: Harry Potter, Não sou esse tipo de garota.
    Tenho certeza: De que jamais sairemos vivos
    O que eu jamais saberei: O dia da morte
    O que é ser brasileiro: Ser forte até o fim
    O que eu mudaria em minha vida: NADA!
    Em minha escola: Estrutura
    Na minha cidade: As pessoas, que pensam porque pagam impostos podem fazer o que querem e não mudam de comportamento para a cidade crescer.
    E no mundo: Mudaria o conceito das pessoas com a violência, que começa dentro de casa.


    Flávia Fernandes Morais



    Nome Completo: Flávia Fernandes Morais
    Onde e quando nasci: Paranaguá, 08/01/1997
    Gosto de: Arrumar-me, do meu cabelo, de mim mesma, mexer no computador, sapatos, piscina, sol, celular.
    Não gosto de: Falsidades
    Sonho: Ser uma grande nutricionista
    Odeio: Mentiras
    Amo: Chocolate, sair com os amigos, meus olhos.
    Vivo: Intensamente
    Homem: Deus
    Mulher: Minha mãe
    Cores: Roxo
    Musicas: Gospel
    Sabores: Brigadeiro
    Qualidades: Nunca desistir do objetivo
    É no silencio:  Reflito no que fiz no dia.
    Tenho medo: Perder as pessoas que amo.
    Tenho certeza: Que um dia todos morrerão
    O que eu jamais saberei: Jamais saberei
    O que é ser brasileiro: Ser persistente
    O que eu mudaria em minha vida: Eu não mudaria nada
    Em minha escola: Estrutura
    Na minha cidade: As pessoas ignorantes que mal dizem sem saber
    E no mundo: As pessoas que não tem respeito com o próximo.

    terça-feira, 24 de abril de 2012

    Auto-avaliação


    1) Dê uma nota de 0,0 à 10 pelo seu desempenho nas atividades realizadas nesse bimestre.
    2) Fale a respeito das dificuldades e desafios encontrados nas atividades individuais e coletivas.
    3) Qual o diferencial em nossos dias que a criatividade trás para o mercado de trabalho?
    4) Qual o seu diferencial hoje como cidadão em meio as pessoas que o cercam? E como profissional para o mercado de trabalho?
    5) Como aluno(a) do Ensino Médio hoje, você considera a escola importante? Você tem valorizado esse momento visto que muitas pessoas não tem oportunidade de estudar. Justifique.
    6) Relate sua satisfação com as atividades propostas e o desempenho do professor.

    domingo, 22 de abril de 2012

    Atenção

    Ola Turma, na última sexta eu não encontrei ninguém em sala, portanto não pude ver o Portfólio, darei um novo prazo até sexta feira que vem (27/04)  para apresentá-lo e também para o trabalho em grupo...

    terça-feira, 17 de abril de 2012

    Prazos para apresentação de trabalhos


    Auto-retrato Visual

    Tirar no mínimo 10 fotos(em arquivo, JPG, PNG, se possível em resolução de no mínimo 5 MB) que representem o que o seu auto-retrato escrito diz.
    Entregar na aula ou mandar por email: dcjapa@gmail.com 

    Prazo para entrega: 17/04

    Portfólio e Auto-Avaliação

    Apresentação dos Portfólios contendo as seguintes atividades:
    Prazo para apresentação: 20/04


    Grupos(Máximo 6 pessoas)

    Eleger em grupo qual história reproduzir escolhendo a partir de cada uma que o grupo possuir, pode-se modificar a história original e acrescentar mais de uma história, esse trabalho deve ser processual e coletivo, que cada membro do grupo participe de alguma forma da construção do produto final.

    Após escolherem a história, decidir qual desses meios irão reproduzi-la:

    • Stop Motion
    • Formas Animadas
    • Gibi Digital(Power Point, Movie Maker)
    Prazo para entrega: 17/04 e 20/04

    domingo, 15 de abril de 2012

    Pro Dia Nascer Feliz - João Jardim



    A rotina de diferentes alunos de diversas escolas é mostrada neste documentário de João Jardim.



    FILME Pro Dia Nascer Feliz (2006, Brasil, direção João Jardim, 88 min., documentário, classificação indicativa: livre)

    A HISTÓRIA O documentário mostra os principais problemas que os jovens brasileiros enfrentam na escola: precariedade, preconceito, violência e abandono. Adolescentes de três estados e de classes sociais diferentes conduzem a narrativa ao contarem suas frustrações no ensino.

    POR QUE ASSISTIR O filme é uma boa pedida para o aprendizado de jovens sobre os abismos existentes no nosso sistema educacional, pois trata de maneira bastante elaborada diversos elementos presentes nas escolas brasileiras. "Acreditando que a escola é um microcosmo, o documentário discute a importância de refletirmos sobre as desigualdades e profundas diferenças existentes nas escolas brasileiras (e no próprio Brasil), especialmente nos estados de Pernambuco, Rio de Janeiro e São Paulo".

    sábado, 7 de abril de 2012

    Produção Textual - Diferenças


    A partir da leitura e reflexão da frase abaixo, elabore um texto com no mínimo 10 linhas sobre "as diferenças" a partir de seu olhar pessoal e impessoal.

    "Tenho direito de ser igual quando a diferença me inferioriza. Tenho direito de ser diferente quando a igualdade me descaracteriza”. 

    Boaventura de Souza Santos

    terça-feira, 20 de março de 2012

    Exercício de Criatividade 1

    DIVIDA UMA FOLHA A4 EM 8 PARTES E...
    1. Crie desenhos nas duas colunas
    2. Nomeie os personagens e os elementos
    3. Descreva uma história para cada planeta, ou criar
    uma história que envolva os dois planetas
    4. Transfira a(s) história(s) criada(s) para uma representação
    em desenho(pode ser composição única ou em quadrinhos),
    podendo utilizar frente e verso de uma mesma folha.
    5. Leia sua história para o grupo que você está e conheça
    a histórias deles, após decidam qual história representarão
    em forma de vídeo, podem escolher uma das histórias ou criar uma nova a partir de cada uma...
    6. O vídeo produzido pode ser STOP MOTION ou
    7. Nesse vídeo no lugar de uma narração comum
    pode-se utilizar uma música que contará a história
    em cima de uma base de funk ou hip hop.

    sexta-feira, 16 de março de 2012

    Lista de Materiais para uso em sala

    Segue a lista de materiais para possível uso em sala de aula:



    • Papel A4 (100 folhas)
    • Pasta com plásticos ou comum (Portfólio)
    • Lápis de Cor ou Giz de Cera ou Giz Pastel, Canetinha
    • Lápis de Desenho(Fabber Castell, Mercur) (HB, 2B, 5B)
    • Lapiseira (0,05 mm)
    • Caneta Permanente, Marcadores Diversas Cores
    • Tesoura, Cola,  Estilete, Borracha Plástica, Régua, Compasso, Grampos

    AUTO-RETRATO Escrito



    Elabore um texto descritivo a partir das seguintes questões: 
    Nome completo? Onde e quando nasci? Gosto de? Não gosto de? Sonho e planejo? Porque? Odeio? Amo? Sinto? Vivo? Homem? Mulher? Experiências? Cores? Músicas? Sabores? Aptidões? Sensações? É no Silêncio? Aquele que ninguém conhece? Aquele que eu desconheço? Tenho Medo de? Ódio? Irracional? Segredos? Particularidades? Poesias e Poemas? Livros? O que eu sei? Tenho certeza? O que eu não sei? O que eu jamais saberei? O que é ser brasileiro? O que não é ser brasileiro? O que eu mudaria em minha vida? O que eu mudaria em minha escola? O que eu mudaria na minha cidade? O que eu mudaria no mundo?

    Questionário sobre Arte

    1)      O QUE É ARTE PARA VOCÊ?
    2)      QUAL A ÁREA (PODE ESCOLHER MAIS DE UMA) DAS ARTES VOCÊ SE IDENTIFICA MAIS? ARTES VISUAIS, MÚSICA, TEATRO OU DANÇA? POR QUÊ?
    3)      QUAL É O PAPEL DA ARTE NA SUA VIDA?
    4)      VOCÊ CONSIDERA IMPORTANTE ARTE COMO ÁREA DE CONHECIMENTO?
    5)      COMO SERIA O MUNDO SEM ARTE?
    6)      QUAL É O PAPEL DA CRIATIVIDADE NA SUA VIDA DIÁRIA?


    Atos Criativos

    Descreva atos criativos feito por você há 30 dias atrás, 15 dias, uma semana e um dia...
    Se não criou nada descrever sua rotina...

    Blog da Turma

    Olá Pessoal esse é o espaço de vocês!
    Ele foi criado com o intuito de agregar todo o processo de ensino/aprendizagem que juntos iremos vivenciar  durante o ano. Sinta-se a vontade para fazer desse blog a cara da turma... Postando fotos, vídeos, textos, pensamentos, reflexões e tudo que acharem relevante para a turma em conteúdo da área de Artes e afins...

    Observações
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